Субъект 47
Ленинградская область
Организаций с лицензией на 06.09.2026: 1188 — 5,8 на 10 тыс. жителей по численности 2025 года, по стране 8,4 · муниципальных районов: 20
Как устроена сеть
Территории без организаций нужного уровня и карта их размещения.
Куда ездят учиться
- 3
- районов без единого колледжа — из 20 на 06.09.2026, по стране таких районов 1 304 из 2 633. Выпускник девятого класса не может получить среднее профессиональное образование, не покидая свой район. Живут в них 94 126 человек — 4,6% населения субъекта; доля людей и доля районов расходятся: район на три тысячи жителей и на триста тысяч в подсчёте районов весят одинаково.
- 70
- специальностей ищут, но не готовят в субъекте на 06.09.2026. Это число смешивает три разные новости, и порознь они значат вот что: 56 готовят в других регионах — дефицитом это назвать нельзя, учиться есть где; у 12 шифр снят с перечня ФГОС: подготовка прекращена, а работодатель по привычке пишет старый код; и 2 не готовят нигде в стране при действующем стандарте — вот это и есть разрыв: 18.01.26, 08.01.01, 43.01.01 . Сведения из «Работы в России», срез на дату выгрузки: вакансия — это открытое место сейчас, а выпуск — за год, и складывать их нельзя.
- 18
- районов без единого вуза на 06.09.2026. Для высшего образования так почти везде — цифра приведена ради полноты картины, а не как тревога.
- 2
- района без детского сада, без школы — 2 на 06.09.2026. Сад и школа нужны каждому и по месту жительства, поэтому их сеть плотнее: по стране без сада 14 районов из 2 633, без колледжа 1 304.
Где в субъекте есть колледжи
20 районов с организациями. Заливка — сколько организаций района ведут среднее профессиональное; светлое — ни одной. Точками отмечены 29 колледжей, у которых известны координаты.
Нажмите на район или на точку — под картой появится карточка с числами и переходом. Кружок с числом — несколько организаций рядом: по отдельности они слиплись бы в одно пятно; нажмите на него, чтобы приблизить. Пунктирный кружок значит, что источник не разобрал адрес и поставил точку по умолчанию — организация есть, но стоит она не здесь. Колесо мыши приближает карту после первого нажатия на неё; до того оно листает страницу, а «показать целиком» возвращает его странице снова.
Район соединяется с картой по названию, а не по коду ОКТМО: у нас коды старой редакции, и после преобразования районов в муниципальные округа они разошлись. Район без заливки — тот, чьё название не сопоставилось; таких по стране 2%.
На чём держится подготовка
Специальности с единственным держателем и кто учится в вузах субъекта.
На чём держится подготовка
78 специальностей в субъекте ведёт ровно одна организация — по лицензиям на 06.09.2026; по стране у субъекта по медиане 244. На них сейчас учится 4 339 человек — по форме СПО-1 за 2025 год. Если она закроется или сменит профиль, специальность исчезнет из региона целиком. Список отсортирован по колонке «по стране»: сверху то, что ведут сотни организаций по стране, а здесь держит одна.
| Код | Уровень | Специальность | Учиться | Единственный держатель | По стране | Учится | Динамика | Приём | Конкурс | Работают | Зарплата |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 54.02.01 | СПО | Дизайн (по отраслям) | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 522 | 219 | +5% с 2019 | 78 | 3,6 |
58 %
из 43
|
46 000
из 43
|
| 38.03.02 | ВО | Менеджмент | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 514 | — | — | — | — |
88 %
из 95
|
74 091
из 95
|
| 38.02.07 | СПО | Банковское дело | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 499 | — | — | — | — | — | — |
| 38.03.01 | ВО | Экономика Бакалавр | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 489 | — | — | — | — |
79 %
из 143
|
69 924
из 143
|
| 34.02.01 | СПО | Сестринское дело | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 464 | 1109 | +23% с 2019 | 469 | 1,2 |
90 %
из 314
|
58 500
из 314
|
| 38.06.01 | ВО | Экономика | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 405 | — | — | — | — | — | — |
| 43.02.17 | СПО | Технологии индустрии красоты | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 395 | 59 | — | 34 | 4,6 | — | — |
| 40.03.01 | ВО | Юриспруденция | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 384 | — | — | — | — |
69 %
из 147
|
67 314
из 73
|
| 38.04.02 | ВО | Менеджмент | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 383 | — | — | — | — |
92 %
из 12
|
75 792
из 12
|
| 38.04.01 | ВО | Экономика | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 371 | — | — | — | — |
96 %
из 25
|
90 208
из 25
|
| 06.06.01 | ВО | Биологические науки | — | федеральное государственное бюджетное учреждение «Петербургский… | 359 | — | — | — | — | — | — |
| 31.02.01 | СПО | Лечебное дело Фельдшер | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 340 | 509 | +40% с 2019 | 174 | 1,1 |
88 %
из 79
|
63 750
из 79
|
| 09.02.01 | СПО | Компьютерные системы и комплексы | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 300 | 193 | +468% с 2021 | 31 | 2,4 | — | — |
| 40.04.01 | ВО | Юриспруденция | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 299 | — | — | — | — |
85 %
из 15
|
68 333
из 15
|
| 38.03.04 | ВО | Государственное и муниципальное управление | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 291 | — | — | — | — |
84 %
из 109
|
73 487
из 109
|
| 15.01.38 | СПО | Оператор-наладчик металлообрабатывающих станков | 22 мес | Государственное автономное профессиональное образовательное учр… | 286 | 29 | — | 28 | 1,0 | — | — |
| 43.03.02 | ВО | Туризм | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 246 | — | — | — | — |
62 %
из 19
|
— |
| 38.04.04 | ВО | Государственное и муниципальное управление | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 240 | — | — | — | — |
93 %
из 31
|
92 917
из 31
|
| 03.06.01 | ВО | Физика и астрономия | — | федеральное государственное бюджетное учреждение «Петербургский… | 234 | — | — | — | — | — | — |
| 44.02.03 | СПО | Педагогика дополнительного образования | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 231 | — | — | — | — | — | — |
| 29.02.10 | СПО | Конструирование, моделирование и технология изготовления изделий легкой промышленности (по видам) | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 225 | 63 | +110% с 2023 | 23 | 3,2 | — | — |
| 35.02.05 | СПО | Агрономия | 46 мес | Государственное бюджетное профессиональное образовательное учре… | 224 | 116 | +158% с 2023 | 25 | 1,2 | — | — |
| 08.02.14 | СПО | Эксплуатация и обслуживание многоквартирного дома | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧР… | 221 | 28 | — | 0 | — | — | — |
| 38.03.05 | ВО | Бизнес-информатика | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 220 | — | — | — | — |
100 %
из 19
|
— |
| 54.03.01 | ВО | Дизайн | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 217 | — | — | — | — |
80 %
из 12
|
— |
| 15.01.37 | СПО | Слесарь-наладчик контрольно- измерительных приборов и автоматики | 22 мес | Государственное автономное профессиональное образовательное учр… | 216 | 25 | — | 25 | 1,0 | — | — |
| 35.02.12 | СПО | Садово-парковое и ландшафтное строительство | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 210 | 125 | +23% с 2019 | 39 | 1,9 |
64 %
из 16
|
— |
| 04.06.01 | ВО | Химические науки | — | ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «НАУЧНО- ИССЛ… | 209 | — | — | — | — | — | — |
| 45.03.02 | ВО | Лингвистика | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 208 | — | — | — | — | — | — |
| 43.01.01 | СПО | Официант, бармен | 22 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧР… | 202 | 51 | — | 26 | 1,3 | — | — |
| 23.01.08 | СПО | Слесарь по ремонту Слесарь по ремонту строительных машин автомобилей Электрогазосварщик; Слесарь по ремонту строительных машин | 22 мес | Государственное автономное профессиональное образовательное учр… | 200 | 48 | -11% с 2019 | 25 | 1,0 |
60 %
из 25
|
44 667
из 25
|
| 44.02.05 | СПО | Коррекционная педагогика в начальном образовании | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 182 | — | — | — | — | — | — |
| 43.03.01 | ВО | Сервис | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 178 | — | — | — | — |
78 %
из 15
|
— |
| 54.02.02 | СПО | Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам) | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 167 | 36 | — | 22 | 2,2 | — | — |
| 13.03.02 | ВО | Электроэнергетика и электротехника | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 165 | — | — | — | — | — | — |
| 39.03.02 | ВО | Социальная работа | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 164 | — | — | — | — |
81 %
из 34
|
73 750
из 34
|
| 44.03.05 | ВО | Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 163 | — | — | — | — | — | — |
| 08.02.13 | СПО | Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 157 | 20 | — | 2 | 1,5 | — | — |
| 20.02.04 | СПО | Пожарная безопасность | 46 мес | Государственное автономное профессиональное образовательное учр… | 156 | 30 | — | 30 | 1,9 | — | — |
| 08.03.01 | ВО | Строительство | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 148 | — | — | — | — | — | — |
| 08.02.08 | СПО | Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения | 46 мес | Государственное бюджетное профессиональное образовательное учре… | 143 | 173 | +33% с 2019 | 45 | 1,6 |
95 %
из 19
|
80 000
из 19
|
| 44.02.06 | ПО | Профессиональное обучение (по отраслям) Среднее профессиональ ное образование Мастер производственного обучения (техник) | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 141 | 38 | -14% с 2023 | 10 | 1,0 | — | — |
| 44.02.04 | СПО | Специальное дошкольное образование | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 139 | — | — | — | — | — | — |
| 23.01.09 | СПО | Машинист локомотива | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 134 | 50 | +108% с 2019 | 0 | — | — | — |
| 20.02.02 | СПО | Защита в чрезвычайных ситуациях | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧР… | 133 | 121 | +384% с 2022 | 0 | — | — | — |
| 35.01.19 | СПО | Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства | 22 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 120 | — | — | — | — | — | — |
| 43.04.02 | ВО | Туризм | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 117 | — | — | — | — | — | — |
| 23.02.06 | СПО | Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 96 | 144 | -7% с 2019 | 45 | 1,2 |
89 %
из 28
|
78 800
из 28
|
| 13.02.12 | СПО | Электрические станции, сети, их релейная защита и автоматизация | 46 мес | Государственное автономное профессиональное образовательное учр… | 93 | 29 | — | 30 | 1,0 | — | — |
| 35.02.01 | СПО | Лесное и лесопарковое хозяйство | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 93 | 198 | -43% с 2019 | 23 | 1,3 |
82 %
из 39
|
68 417
из 39
|
| 08.02.15 | СПО | Информационное моделирование в строительстве | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧР… | 89 | 29 | — | 29 | 1,7 | — | — |
| 15.01.29 | СПО | Контролер качества в машиностроении | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧР… | 82 | 25 | — | 25 | 1,0 |
90 %
из 22
|
49 583
из 22
|
| 27.02.04 | СПО | Автоматические системы управления | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧР… | 80 | — | — | — | — | — | — |
| 19.03.02 | ВО | Продукты питания из растительного сырья | — | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 70 | — | — | — | — | — | — |
| 21.02.20 | СПО | Прикладная геодезия | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 70 | 98 | +292% с 2023 | 25 | 1,2 | — | — |
| 18.02.14 | СПО | Химическая технология производства химических соединений | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 67 | 45 | — | 45 | 1,0 | — | — |
| 23.01.10 | СПО | Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава | 22 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 63 | 44 | -10% с 2019 | 25 | 1,0 | — | — |
| 26.02.03 | СПО | Судовождение | 46 мес | Государственное бюджетное профессиональное образовательное учре… | 54 | 242 | +120% с 2019 | 70 | 1,2 |
63 %
из 31
|
67 667
из 31
|
| 36.02.05 | СПО | Кинология | 34 мес | Государственное автономное профессиональное образовательное учр… | 51 | 47 | — | 47 | 2,9 | — | — |
| 15.01.36 | СПО | Дефектоскопист | 22 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧР… | 50 | 49 | — | 25 | 1,0 | — | — |
| 35.01.25 | СПО | Оператор-станочник деревообрабатывающего оборудования | 22 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧР… | 50 | 7 | — | 7 | 1,0 | — | — |
| 26.02.05 | СПО | Эксплуатация судовых энергетических установок | 46 мес | Государственное бюджетное профессиональное образовательное учре… | 46 | 124 | +300% с 2021 | 41 | 1,0 |
75 %
из 4
|
— |
| 49.02.03 | СПО | Спорт | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 43 | — | — | — | — | — | — |
| 18.01.27 | СПО | Машинист технологических насосов и компрессоров | 22 мес | Государственное автономное профессиональное образовательное учр… | 40 | 25 | -17% с 2021 | 25 | 1,0 | — | — |
| 26.01.01 | СПО | Судостроитель- судоремонтник металлических судов | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧР… | 40 | 25 | +0% с 2021 | 25 | 1,4 | — | — |
| 36.01.02 | СПО | Мастер животноводства | 22 мес | Государственное бюджетное профессиональное образовательное учре… | 31 | — | — | — | — | — | — |
| 18.01.28 | СПО | Оператор нефтепереработки | 28 мес | Государственное автономное профессиональное образовательное учр… | 30 | 29 | -31% с 2019 | 31 | 1,0 |
84 %
из 34
|
65 958
из 34
|
| 35.01.35 | СПО | Фермер | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО О… | 29 | — | — | — | — | — | — |
| 14.06.01 | ВО | Ядерная, тепловая и возобновляемая энергетика и сопутствующие технологии | — | ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «НАУЧНО- ИССЛ… | 27 | — | — | — | — | — | — |
| 26.01.06 | СПО | Судоводитель-помощник механика маломерного судна | 34 мес | Государственное бюджетное профессиональное образовательное учре… | 22 | — | — | — | — | — | — |
| 15.01.13 | СПО | Монтажник-наладчик Слесарь по технологического оборудования обслуживанию и ремонту оборудования; Монтажник промышленно- технологического оборудования (по видам оборудования) | 22 мес | Государственное автономное профессиональное образовательное учр… | 21 | 25 | — | 25 | 1,9 | — | — |
| 36.02.04 | СПО | Охотоведение и звероводство | 34 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 20 | 37 | — | 39 | 1,7 | — | — |
| 43.01.04 | СПО | Повар судовой | 22 мес | Государственное бюджетное профессиональное образовательное учре… | 19 | — | — | — | — | — | — |
| 14.02.01 | СПО | Атомные электрические станции и установки | 46 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧР… | 13 | 25 | — | 25 | 2,0 | — | — |
| 35.01.16 | СПО | Рыбовод Машинист машин и механизмов внутренних водоемов; Рыбовод | 22 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 12 | — | код уходит по стране | — | — | — | — |
| 35.01.05 | СПО | Контролер полуфабрикатов и изделий из древесины | 22 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 11 | — | — | — | — | — | — |
| 35.01.06 | СПО | Машинист машин по производству бумаги и картона | 22 мес | ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕ… | 8 | 23 | — | 23 | 1,0 | — | — |
| 36.01.05 | СПО | Лаборант в области ветеринарии | 22 мес | Государственное автономное профессиональное образовательное учр… | 8 | 27 | — | 27 | 2,9 | — | — |
Как читать эти колонки. «Учится» и «Приём» — из формы ФСН
№ СПО-1 за 2025/26 по паре «субъект + специальность». Ноль в обеих
означает, что право есть, а обучения нет. Прочерк — специальности
нет в форме: у высшего образования её там нет по определению.
«Конкурс» — заявлений на одно место; при нулевом приёме он не
считается, потому что «мест не открывали» и «конкурс ноль» — разные
вещи.
Конкурс не предсказывает судьбу специальности, и на него нельзя опираться так. Проверено на семилетнем ряду: у «Машиниста крана» конкурс вырос с 1,39 до 2,45, а число учащихся упало почти вдвое; у «Графического дизайнера» конкурс снизился с 5,91 до 4,33, а учащихся стало в пять раз больше. Причина в том, что заявления следуют за открытыми местами, а не наоборот, и что подавать стали чаще: по стране 2,08 заявления на принятого в 2019 году против 3,14 в 2025-м. Это факт о прошлом наборе, не сигнал о будущем.
«Работают» — доля выпускников, занятых через год после выпуска, по мониторингу трудоустройства. Год выпуска один для всей таблицы, и это принципиально: источник измеряет все выпуски на одну дату, поэтому у давнего выпуска доля заведомо выше — времени на трудоустройство было больше. По стране у выпуска 2023 года устроились 69,7%, у выпуска 2022-го — 74,1%, и разница между этими числами говорит о сроке наблюдения, а не о качестве подготовки. Сравнивать колонку можно только между специальностями одного года. Прочерк — данных нет: специальности нет в мониторинге либо выпускников слишком мало, чтобы их публиковать. Это сведение об исходе выпуска, а не оценка организации.
Под процентом стоит число выпускников, на котором он держится, и читать его нужно первым. У малых групп доля скачет: при 1–4 выпускниках ровно ноль показывают 17,3% строк по стране, а ровно сто процентов — 59,7%; при двадцати и более те же значения дают 0,1% и 2,1%. Один выпускник, не нашедшийся в отчислениях, даёт «0%», и это не о подготовке.
«Зарплата» — медиана по выпускникам этой специальности в субъекте, рублей в месяц, из того же мониторинга и за тот же год выпуска. Под ней своё число выпускников: зарплата известна не у всех, у кого известен исход трудоустройства, и знаменатель здесь другой. Медиана, а не среднее: одна высокая зарплата не должна двигать число за всех.
Цветом отмечено редкое значение, а не плохое. Порог — 50%: он стоит почти на пятом процентиле распределения по стране (47,6%) и отмечает 6,0% строк. Медиана — 76,2%.
Занятость мониторинг видит по страховым отчислениям, поэтому выпускник, ушедший учиться дальше, в армию или в отпуск по уходу за ребёнком, в неё не попадает. Для колледжа, откуда массово идут в вуз, низкая доля означает другой путь, а не отсутствие работы.
Как читать «динамику». Изменение числа учащихся по этой специальности в субъекте с указанного года — не оценка организации, а факт из формы. Год начала у строк разный намеренно: коды ФГОС переиздаются, и там, где код заменили, ряд начинается позже. Ряды короче трёх лет и числа меньше двадцати человек не показываются вовсе: у первых нельзя отличить рост от переезда кода, у вторых отношение — шум одной группы. Прочерк означает именно это, а не отсутствие движения.
«Код уходит по стране» стоит там, где эта же специальность за то же время сократилась по России более чем вдвое. Тогда региональное число измеряло бы не судьбу специальности здесь, а переход на новый код ФГОС: «Технология машиностроения» переехала с 15.02.08 на 15.02.16, «Право и организация социального обеспечения» — с 40.02.01 на 40.02.04. Смотреть в таких строках нужно не на динамику, а на то, получил ли держатель право на новый код.
Как читать колонку «по стране». Много организаций по стране и одна здесь — специальность держится на единственной организации: закроется она, и направление исчезнет из субъекта. Мало по стране и одна здесь — вероятнее, что специальность уходит везде, и единственность означает не ценность, а тот же уход. Одно без другого не читается.
Конкурс не предсказывает судьбу специальности, и на него нельзя опираться так. Проверено на семилетнем ряду: у «Машиниста крана» конкурс вырос с 1,39 до 2,45, а число учащихся упало почти вдвое; у «Графического дизайнера» конкурс снизился с 5,91 до 4,33, а учащихся стало в пять раз больше. Причина в том, что заявления следуют за открытыми местами, а не наоборот, и что подавать стали чаще: по стране 2,08 заявления на принятого в 2019 году против 3,14 в 2025-м. Это факт о прошлом наборе, не сигнал о будущем.
«Работают» — доля выпускников, занятых через год после выпуска, по мониторингу трудоустройства. Год выпуска один для всей таблицы, и это принципиально: источник измеряет все выпуски на одну дату, поэтому у давнего выпуска доля заведомо выше — времени на трудоустройство было больше. По стране у выпуска 2023 года устроились 69,7%, у выпуска 2022-го — 74,1%, и разница между этими числами говорит о сроке наблюдения, а не о качестве подготовки. Сравнивать колонку можно только между специальностями одного года. Прочерк — данных нет: специальности нет в мониторинге либо выпускников слишком мало, чтобы их публиковать. Это сведение об исходе выпуска, а не оценка организации.
Под процентом стоит число выпускников, на котором он держится, и читать его нужно первым. У малых групп доля скачет: при 1–4 выпускниках ровно ноль показывают 17,3% строк по стране, а ровно сто процентов — 59,7%; при двадцати и более те же значения дают 0,1% и 2,1%. Один выпускник, не нашедшийся в отчислениях, даёт «0%», и это не о подготовке.
«Зарплата» — медиана по выпускникам этой специальности в субъекте, рублей в месяц, из того же мониторинга и за тот же год выпуска. Под ней своё число выпускников: зарплата известна не у всех, у кого известен исход трудоустройства, и знаменатель здесь другой. Медиана, а не среднее: одна высокая зарплата не должна двигать число за всех.
Цветом отмечено редкое значение, а не плохое. Порог — 50%: он стоит почти на пятом процентиле распределения по стране (47,6%) и отмечает 6,0% строк. Медиана — 76,2%.
Занятость мониторинг видит по страховым отчислениям, поэтому выпускник, ушедший учиться дальше, в армию или в отпуск по уходу за ребёнком, в неё не попадает. Для колледжа, откуда массово идут в вуз, низкая доля означает другой путь, а не отсутствие работы.
Как читать «динамику». Изменение числа учащихся по этой специальности в субъекте с указанного года — не оценка организации, а факт из формы. Год начала у строк разный намеренно: коды ФГОС переиздаются, и там, где код заменили, ряд начинается позже. Ряды короче трёх лет и числа меньше двадцати человек не показываются вовсе: у первых нельзя отличить рост от переезда кода, у вторых отношение — шум одной группы. Прочерк означает именно это, а не отсутствие движения.
«Код уходит по стране» стоит там, где эта же специальность за то же время сократилась по России более чем вдвое. Тогда региональное число измеряло бы не судьбу специальности здесь, а переход на новый код ФГОС: «Технология машиностроения» переехала с 15.02.08 на 15.02.16, «Право и организация социального обеспечения» — с 40.02.01 на 40.02.04. Смотреть в таких строках нужно не на динамику, а на то, получил ли держатель право на новый код.
Как читать колонку «по стране». Много организаций по стране и одна здесь — специальность держится на единственной организации: закроется она, и направление исчезнет из субъекта. Мало по стране и одна здесь — вероятнее, что специальность уходит везде, и единственность означает не ценность, а тот же уход. Одно без другого не читается.
Кто учится в вузах субъекта
- 4 107
- студентов вузов в субъекте на 2025/2026 учебный год — 0,1% студентов страны. В колледжах субъекта в том же году учится 23 329 человек.
| Направление | Учится |
|---|---|
| 40.03.01 Юриспруденция | 641 |
| 38.03.01 Экономика | 493 |
| 44.03.01 Педагогическое образование | 377 |
| 38.03.02 Менеджмент | 306 |
| 38.03.04 Государственное и муниципальное управление | 268 |
Это численность учащихся в субъекте, а не выходцев из него.
Крупные центры собирают студентов со всей страны, и читать такое
число как «столько местных поступили в вуз» нельзя.
Источник — форма федерального статистического наблюдения № ВПО-1 за 2025/2026 учебный год. Организаций в ней нет: сведения сведены по субъекту, поэтому направление отсюда нельзя связать с конкретным вузом.
Источник — форма федерального статистического наблюдения № ВПО-1 за 2025/2026 учебный год. Организаций в ней нет: сведения сведены по субъекту, поэтому направление отсюда нельзя связать с конкретным вузом.
Сколько придёт
Демография субъекта: сколько человек придёт в колледж и сколько дошло до диплома.
Сколько дошло до диплома
- 4,7%
- числились на последнем курсе и до диплома не дошли — 6 122 ожидалось к выпуску 2025 года, выпущено 5 832. Разница — 290 человек.
Это не «отсев», и называть это так нельзя. В разницу входят
академические отпуска, переводы в другую организацию и невыход на
защиту; сколько чего — форма не говорит. Ожидаемый выпуск берётся
за предыдущий год: в форме это показатель следующего года, и
сравнение в пределах одного года даёт бессмыслицу.
По стране 2025 года — 6,4%, и ряд держится ровным шесть лет подряд.
По стране 2025 года — 6,4%, и ряд держится ровным шесть лет подряд.
Сколько придёт
Шестнадцатилетних в субъекте по годам. Пик — 2032 год, 16 358 человек; к 2038 году их 12 038, то есть -26,4%; по стране к 2038 году -32,9% от пика 2030 года. Это не демографический прогноз: дети, которые придут до 2038 года, уже родились и сосчитаны.
Полосой показан приём, если доля когорты останется в прежних границах: за 7 прожитых лет она держалась между 45,8% и 56,9% — это коридор, а не линия, и половина его ширины приходится на разброс самой доли. Источник — рождения по субъектам (Росстат) и форма ФСН № СПО-1, приём. Возраст поступления взят медианный, тот же, что в воронке ниже: после девятого класса приходят в пятнадцать-шестнадцать, после одиннадцатого — в семнадцать-восемнадцать, и ряд поэтому описывает пропорции системы, а не путь конкретных людей.
Путь одной когорты
Родившиеся в 2003 году: сколько из них дошло до диплома и до работы. Четыре источника, у каждого звена свой год.
Родились2003
13332
—
Поступили в колледж2019
6109
45,8%
Получили диплом2023
4862
79,6%
Работают через год2023
3306
68,0%
Проценты — от предыдущего звена. Возраст поступления и срок обучения взяты медианные, поэтому когорта приблизительна: в приём попадают и те, кто пришёл после одиннадцатого класса. Это пропорции системы, а не прослеживание конкретных людей. Доля работающих измерена на одну дату для всех выпусков — год выбран так, чтобы выпуск успел вызреть.
Показатели пересчитаны 2026-09-08; сведения реестра — на дату его выгрузки. Районы считаются по коду ОКТМО; организации без территориальной привязки в расчёт районов не входят. Точки отказа считаются по кодам ФГОС, поэтому охватывают только профессиональное образование: у общего образования кодов специальностей не существует. Сравнения с другими субъектами портал не делает.
Сверка данных
Где два государственных реестра расходятся между собой и почему.
Сверка источников
- 11
- организаций с действующей лицензией при неактивном юридическом лице на 06.09.2026. По ЕГРЮЛ юрлицо ликвидировано, ликвидируется, реорганизуется или находится в процедуре банкротства, а лицензия остаётся действующей. Это факт расхождения двух государственных реестров, а не утверждение о работе организации.